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政协委员苏华:设置职业教育高考,三成考文化

时间: 2018-03-12

(北京时间记者 王丽乐 报道)3月10日,全国政协委员、四川国弘现代教育投资公司(省属国企)董事长苏华在接受北京时间记者采访时表示,建议增加面向中等职业学校学生的“职教高考”,形成两类教育、两类高考“双轨制”的格局。

近日,一篇名为《请不要给我的孩子减负》的网文火爆朋友圈,并引发了众多家长和网友的关注和热议。文中写道,“减负其实就是国家从教育领域退出,把教育的责任从学校推给家庭” ,“造成私立教育机构不断膨胀”,使家长教育负担猛增。

苏华表示:“现在确实有这种现象,校内在减负,校外在增负,教师在减负,家长在增负,这是因为我们对减负的理解有偏差。”他认为,学校应当进一步提高教育教学质量,老师们掌握了科学的教学方法,学生才能轻松地学习。

同时他认为,出现上述现象的一个重要原因是“高考指挥棒”,每一位家长都想让自己的孩子考上名牌大学,如果高考的内容、考试的方式没有发生变化,那么很多学生必然会去参加应试教育的培训班,所以高考制度改革很重要。

今年两会,苏华准备了五份提案,有两份是关于职业教育的,其中他提到要增加设置面向中等职业学校学生的“职教高考”。

“自1977年恢复高考至今,30多年来,高考制度不断改革和调整,成为我国高校录取最重要依据。”苏华告诉记者,“但是目前的高考主要为普通高中毕业生服务,如果说普通高中毕业生升入本科高校的通道是阳关大道,那么中职学生的通道就是羊肠小道。”

他介绍说,中职学生可以通过分类考试升入高职院校,但是想升入本科学校,只能选择参加“普通高校职教师资和高职班对口招生考试”,仍采用“3+X”笔试闭卷考试形式,没有考核学生的操作技能,而且招录数量极少,录取比例很低,完全不能满足学生升学需求。

“人才没有地域和领域限制,教育没有三六九等区分,普通教育和职业教育只是类型不同,不是层次差异。行行能出状元,人人皆可成才。我们需要仰望星空的科学巨擘,也离不开脚踏实地的能工巧匠。”苏华说。

为此,???????,他建议,独立设置职业教育高考,实行“30%文化素质+70%职业技能”考核方式,形成两类教育、两类高考“双轨制”格局,真正实施“因材施考”,逐步建立起复合型、创新性技术技能人才培养机制。



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